STUDIE: Zu wenige Plätze für Behinderte in Schulen

GÜTERSLOH | Der Ausbau des gemeinsamen Unterrichts von Schülern mit und ohne Behinderung kommt nur langsam voran. In internationalen Abkommen verpflichtete sich Deutschland, den inklusiven Unterricht auszubauen. Doch die Situation sei unbefriedigend, so eine Studie der Bertelsmann-Stiftung. Für viele Kinder mit Behinderungen sei der gemeinsame Weg mit den Altersgenossen mangels Platz nach der Kita zu Ende. In Grundschulen lernen nur noch 34 Prozent der förderbedürftigen Kinder gemeinsam mit anderen. (dpa)