Soziale Mischung fehlt

betr.: „Tschüss, Hauptschule“

Im Artikel wird leider nicht erwähnt, dass jedes zweite Kind mit Migrationshintergrund an einer Hauptschule unterrichtet wird. An vielen Hauptschulen in den Stadtstaaten und in großstädtischen Ballungsgebieten bleiben die Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (unfreiwillig) sogar weitgehend unter sich. Hauptschulen sind somit nicht nur Orte sozialer, sondern auch ethnischer Segregation mit Kindern aus armen Familien. Es fehlt eine soziale Mischung und die Sprachprobleme im Deutschen sind erheblich, weil Gelegenheiten zur Sprachpraxis außerhalb der Schule im ebenfalls ethnisch segregierten Wohnort fehlen. Damit bewirkt nicht nur die beklagte mehrgliedrige Schulstruktur den mangelhaften Erfolg im deutschen Bildungssystem, sondern die Bildungsbenachteiligung wird durch die soziale und ethnische Segregation in den Schulen und Wohnorten verschärft. CHRISTINE BAUR, Berlin